Ce que les universités et les collèges devraient faire pour promouvoir la santé mentale auprès des étudiants est l'objet d'un article rédigé par trois professeurs de l'University of Michigan. Meghan Duffy, professeure, Carly Thanhouser, chercheure en sciences comportementales et Daniel Eisenberg, professeur en gestion des politiques publiques en matière de santé, mettent de l'avant des propositions visant un changement de culture dans les institutions. Pour chaque affirmation, des données et des ressources sont mises de l'avant:
- Lutter contre la culture du silence liée à la santé mentale dans les milieux académiques et promouvoir une culture de l'accès aux services;
- S'attendre à des résistances de la part des étudiants: les étiquettes font peur, les moyens sont parfois limités, l'aide de l'entourage pour repérer les individus en difficulté est souhaitable et la notion d'aller chercher de l'aide n'est pas toujours ancrée.
- Aborder les questions de harcèlement à caractère sexuel et lié au genre; ce sont des causes importantes de détresse, de stress et d'anxiété sur les campus;
- Créer des réseaux de pairs aidants, pour faciliter le dépistage et la référence;
- Réduire le stress et l'anxiété chez les étudiants en misant sur l'offre de cours et d'atelier sur la question sur le campus;
- Reconnaître les effets néfastes de la surcharge de travail. Le fait d'être engagé presque exclusivement à la science et d'y consacrer un nombre important d'heure, comporte des coûts humains importants et il est important de réduire les discours qui valorisent ces comportements;
- Aider les étudiants qui ont besoin de prendre une pause d'études; offrir des sources de compensations financières pour des étudiants qui doivent interrompre leurs études et peut-être une source importante de revenus (bourse, contrat de recherche, etc.)
Pour lire l'article et accéder aux sources d'information:
What universities and colleges must do to promote mental health for graduate students
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